分叉游戏怎么玩
1、陶行知先生说过：“我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰。”我们生活中常见的沙子就是大自然赋予孩子最好的礼物。
2、幼儿园的玩沙水游戏，是幼儿在幼儿园中以沙水为基本材料进行建构和想象，通过手的操作及成品创造性地反映对周围事物印象的一种活动。沙水池是幼儿的天然游乐场，可以说，给幼儿一个沙水池，他们就能创造出一个世界。由于孩子们在玩沙水游戏中发现了问题，为了让活动更好的深入，我们开展了沙水活动。孩子是天生的游戏者，莎士比亚所言：“游戏是小孩子的‘工作’。
3、”让我们跟随幼儿的脚步，一起去享受游戏，去聆听，去观察，去解读，去探寻属于他们的游戏之路。“快看，这水分叉了”。哇，它看起来好像瀑布呀。那我们用这些也搭建一个瀑布。
4、大家开始行动起来，有的小朋友搬器材，有的小朋友负责拼搭。集思广益“趣”讨论。指南中指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验。
5、搭建瀑布这个想法得到了大家的赞同，利用班级活动的时间，孩子们集体展开了讨论。我们要搭建一个怎么样的瀑布呢。我们要搭建一个有好多水可以流下来的。我知道了，我们搭建一条像水帘洞一样的瀑布。
分叉游戏怎么玩
1、工人叔叔造房子要看设计图才能造，我们也要画设计图。最后讨论怎么分工合作，谁搬工具过来，谁来搭建，经过讨论明确了小组几个人的任务，也清楚的知道自己接下来该做什么。孩子们说干就干，在组长彤彤带领下，用管道、挡板等开始搭建瀑布，大家齐心协力，瀑布的渠道变的越来越长。
2、彤彤组长时不时对照设计图纸比划着，俨然像一个总指挥。看着即将成型的瀑布大家都非常兴奋，干的更加起劲了。由于孩子们缺乏生活经验，难免在游戏中会出现停滞不前的现象，教师要善于把握孩子在游戏中遇到的这些困难，并适时介入引导，帮助幼儿顺利开展游戏。
3、为什么瀑布这么小呢。会不会是漏水了呢。“这个坡度太小了，水的冲击力太小了，瀑布才会这么小”。
4、我们可以把漏水的地方接紧点。我们还可以把最高处的地方多垫板子，水的冲击力就大了，瀑布就会很大了。我知道了，我们还可以在渠道上放一个开关，放水时就打开开关，瀑布就变大。搭建结束后，老师请小朋友们分享自己在搭建中所遇到的问题，学到了什么，小朋友们畅所欲言发表自己的想法。
5、在沙池中，孩子们愉快、激奋的情绪得以宣泄，丰富的想象、大胆的创造得以实现。在每一次沙池的探究过程中，有数次的尝试，有数次的失败，但是孩子们不气馁，有讨论、比较、分享、合作，为完成共同任务而努力。